GS12 Presentations

Elizabeth Pollitzer
Miyoko Watanabe
América Santos, Ciencia y desarrollo sostenible para todos
Christian Nicolai, Beneficios de fortalecer lazos entre investigación e innovación: el caso de los STEM
Patricia García, Mujer y academia en la UC
Carolina Vásquez, Reduciendo la brecha de género en CyT
Mariana Costa, Laboratoria: Construyendo la principal fuente de talento femenino tech de AL
Jean Des Rivieres, Inclusión y Diversidad: pilar fundamental para compañías de alto desempeño
Matteo Grazzi, BID, Recolectando indicadores de género en ciencia, tecnología e innovación
Guillermo Anlló, Proyecto SAGA-UNESCO
María Guillermina D’Onofrio
Alejandra Mizala, Diferencias de Género en las postulaciones a la universidad
Cecilia Barbieri, Programa Teach Her
María Francisca del Río, Variables no académicas que explican la brecha de género en matemática
Sandra Unbehaum y Thais Gava, Implicancias de una cultura escolar sexista en las escuelas profesionales de mujeres
Laura Albornoz, Diversidad de género en minería
Lake Sagaris, Transporte sustentable y equidad
Pamela Caro, Reflexiones sobre el desarrollo de modelos de gestión para la inclusión de mujeres en la minería
Magdalena Browne, Valoración social de la ciencia en Chile
Lucía Scuro, El uso de internet: brechas de género y desafíos para la autonomía económica de las mujeres
Patricia Peña, Emprender en tecnología en Chile
Elizabeth Pollitzer
Miyoko Watanabe
Paula Astudillo, Género y Políticas Públicas en CTI
Rebecca Parsons, Género como pilar estratégico de las empresas tecnológicas
Gloria Bonder, En enfoque de género en la educación STEM
Ana Puy, Motivos, estrategias y recursos para mejorar la integración del análisis de género en la investigación
Lorena Archundia, Aprendizajes y desafíos desde la experiencia de la investigación y academia en México
Jocelyn Olivari, Los costos de la desigualdad de género en CTI
Judith Zubieta, Entornos y culturas que fomentan los estereotipos de género en la academia
Mónica Retamal, Reconversión laboral femenina como una oportunidad para la transformación digital
Oscar Arias, Brecha de género en matemáticas: El sesgo de las pruebas competitivas
Nadia de León, Género y Educación en Panamá. Diferencias en cobertura, resultados e impacto
Paula Poblete, Becha de género en STEM en Chile: ausencia de mujeres en ingeniería y matemáticas
Sally Bunning, El desafío de enfrentar los riesgos climáticos con equidad de género en LAC
Laura Gallardo, ¿Estamos las mujeres mejor equipadas para enfrentar los desafíos científicos del cambio climático?
Eduardo Bianchi, Cambio climático y seguridad alimentaria
Antonieta Eguren Ibacache, Oportunidades y desafíos de las mujeres en ciencias ambientales y de sostenibilidad
Gloria Bonder, Educación superior en CyT con y para la igualdad de género
Alice Abreu, Innovación y género: Implicaciones para el desarrollo sostenible
Marcia Barbosa, Puentes, relaciones y rarezas del agua y su análisis desde el enfoque de género
Sandra Andreu, Mujeres Tech ante el cambio climático
Mariela Rodríguez, Mujeres, acceso a las decisiones en las cuencuas y a la tecnología adaptativa
Yeny Rivas, Desafíos de transversalizar la perpectiva de género en educación, CyT
Jesús Rubio Campos, Transversalización de la perspectiva de género en las políticas de CTI en México
Salomé Martínez, Red Adelina Gutiérrez y equidad de género en la FCFM de la U de Chile
Bernardo León de la Barra, Aportes, innovación y avances de la bioingeniería al bienestar de las comunidades
Rubén Gennero, Innovación y desarrollo para problemas de salud pública
Emilia Díaz, Decidir, hacer, usar: asimetrías de género en biotecnología
Juan Pablo Queupil y Ana Luisa Muñoz, La investigación educacional chilena: análisis de redes colaborativas
Valeria Farías, Impacto de estereotipos de género en liderazgo y autoeficacia de matemáticas en alumnas de ingeniería
Darinka Radovic, Representaciones sociales sobre las matemáticas e identificación positiva de mujeres en el área
Valentina Paredes, Efecto de los colegios mixtos en elección de carreras STEM
Brenda Carranza, Matemáticas y género: Transversalidad en una plataforma de acompañamiento docente